認證規範8：領域認證規範
8.1、課程規劃與電子領域名實相符
本系以「晶片設計」、「網路與通訊工程」、「系統應用」與「微電子」等4個專業組別規劃專業課程，透過學程化的方式培訓學生，使學生在電子工程領域能具備一技之長。為達成既定之教育目標，所聘之專、兼任教師，專長皆符合本系學程專業領域之知識與技能，以教授本系所規劃之學程課程。
表8-1、4個專業組別的專業選修課程
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專業組別 |
專業選修課程 |
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晶片設計組 |
UNIX/Linux作業系統實務、電腦輔助電路繪圖實務、印刷電路板佈線實務、電路實習、VLSI設計概論、資料結構、VLSI設計實務、VLSI製程技術、電子元件物理、類比電路佈局技術、Unix Script 程式設計實務、感測元件應用、硬體描述語言實務、介面技術設計、數位訊號處理、FPGA設計概論、微控制器應用、FPGA 系統設計、進階微控制器應用、晶片故障分析技術 |
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網路與通訊工程組 |
UNIX/Linux作業系統實務、電腦輔助電路繪圖實務、印刷電路板佈線實務、線性代數、訊號與系統、通訊系統、電磁學、機率與統計、數位訊號處理、數位通訊、數位訊號處理實務、類比通訊實務、數位通訊實務、計算機網路、通訊系統模擬、電磁波工程、網路程式設計、無線通訊與網路概論、射頻微波電路 |
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系統應用組 |
UNIX/Linux作業系統實務、Matlab應用、電腦輔助電路繪圖實務、印刷電路板佈線實務、組合語言實習、作業系統程式設計實務、FPGA應用實務、DSP系統晶片、圖形介面程式設計實務、介面技術設計、嵌入式系統實務、網頁程式設計實務、控制電子學、感測元件應用、自動控制應用、微控制器應用、進階嵌入式系統、動態網頁程式設計、嵌入式XP系統設計、USB原理與應用、資料庫程式設計 |
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微電子組 |
UNIX/Linux作業系統實務、電腦輔助電路繪圖實務、印刷電路板佈線實務、電子材料、近代物理、電磁學、半導體元件及物理、VLSI製程技術、綠色能源科技、平面顯示器概論、綠色能源實務、光電工程概論、VLSI分析與模擬、半導體產業專論、平面顯示器實務、太陽能電池技術、元件量測與分析實務、電子構裝技術 |
一、晶片設計組
本組教學之發展目標，主要是為培育國家所需積體電路設計及應用等相關產業之IC設計工程師、PCB佈局設計工程師、電子設備維修工程師、業務工程師、故障分析工程師，以及韌體工程師等。專業選修科目如表8-1所示，課程內容與晶片設計與應用相關。
二、網路與通訊工程組
本組教學之發展目標，主要是為培育國家所需通訊與網路科技等相關產業之射頻電路設計工程師、電性量測維修工程師、天線工程師、基頻IC設計工程師、系統DSP工程師、測試維修工程師，以及通訊系統應用工程師等。專業選修科目如表8-1所示，課程內容與網路與通訊工程相關。
三、系統應用組
本組教學之發展目標，主要是為培育國家所需之硬體工程師、系統規劃工程師、程式設計工程師、韌體設計工程師、產品開發工程師、業務工程師等。專業選修科目如表8-1所示，課程內容與軟硬體設計、單晶片或嵌入式系統應用相關。
四、微電子組
本組教學之發展目標，主要是為培育國家所需之半導體製程工程師、半導體設備維修工程師、半導體產品工程師、半導體研發工程師、綠能電子工程師及光電研發工程師等。專業選修科目如表8-1所示，課程內容都是與電子材料、半導體製程、光電工程相關。
8.2、師資與電子領域名實相符
一、晶片設計組
本組共有8位教師，含2位教授、6位副教授，全部具備電機工程博士學位，教師的專長涵蓋IC設計、VLSI測試、數位電路設計、類比電路設計、混合訊號電路佈局設計、3D-IC、非同步電路設計等，教師專長皆符合所需，並具備教授「晶片設計組」課程之專業知識與技能。
二、網路與通訊工程組
本組共有8位教師，含2位教授、1位副教授、5位助理教授，全部擁有博士學位，教師的專長涵蓋通訊系統、無線通訊與網路、數位訊號處理、天線、微波工程、電磁波工程、通訊與廣播系統等，教師專長皆符合所需，並具備教授「網路與通訊組」課程之專業知識與技能。
三、系統應用組
本組共有8位教師，其中7成教師取得專業證照。教師專長涵蓋微控制器、數位系統設計、嵌入式系統、晶片系統應用、軟硬體偕同設計、機電整合、介面技術、機器人學、感測器電路、LED應用、直交流轉換器、工業電子、電子電路分析等，11位教師的專長皆符合所需，並具備教授「系統應用組」課程之專業知識與技能。
四、微電子組
本組共有7位教師，含3位教授、3位副教授、1位助理教授所有的教師都擁有電子/電機工程博士學位，超過一半的教師具備豐富的業界工作經驗。教師專長涵蓋半導體物理、製程、元件設計、電子陶瓷、微波介電材料、綠能電子、雷射工程、光纖通訊、光電工程、光電材料、半導體記憶元件、化合物半導體、綠能科技等，本組教師皆符合所需，並具備教授「微電子組」課程之專業知識與技能。
8.3、培育人才與電子領域需求相符
本系主要目標在培養電子與通訊科技之專業人才，畢業生大部分投入電子、積體電路、系統應用以及通訊等相關產業，擔任工作為此類產業之研發、製程、客服、維修、採購等專業工程師。根據本校電話調查工學院各系畢業生進入相關職場的結果，以102學年度畢業生畢業滿1年之流向及就業率及100學年度畢業生畢業滿3年之流向及就業率為例，結果如表8-2與表8-3所示。本系畢業生就業率分別超8成與9成，另一方面電訪結果顯示畢業生從事電子相關行業比例約7成，大部分學生都能學以致用。
表8-2、工學院各系所102學年度畢業生畢業滿1年之流向及就業率
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所系科 |
應追蹤 人數 |
填答 人數 |
填答率 (%) |
畢業生流向 |
就業率 (%) |
|||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
就業 |
升學 |
服兵役 |
其他 (含待業) |
|||||
|
機械工程系 |
440 |
385 |
87.50 |
227 |
57 |
64 |
37 |
85.98 |
|
電機工程系 |
319 |
282 |
88.40 |
183 |
46 |
32 |
21 |
89.71 |
|
電子工程系 |
280 |
231 |
82.50 |
98 |
60 |
50 |
23 |
80.99 |
|
化學工程與材料工程系 |
119 |
113 |
94.96 |
54 |
27 |
21 |
11 |
83.08 |
|
生物科技系 |
82 |
63 |
76.83 |
25 |
29 |
4 |
5 |
83.33 |
|
資訊工程系 |
136 |
107 |
78.68 |
47 |
10 |
38 |
12 |
79.66 |
|
光電工程系 |
161 |
145 |
90.06 |
23 |
37 |
72 |
13 |
63.89 |
|
所系科 |
應追蹤 人數 |
填答 人數 |
填答率 (%) |
畢業生流向 |
就業率 (%) |
|||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
就業 |
升學 |
服兵役 |
其他 (含待業) |
|||||
|
機械工程系 |
490 |
432 |
88.16 |
408 |
6 |
7 |
11 |
97.37 |
|
電機工程系 |
338 |
307 |
90.83 |
284 |
4 |
9 |
10 |
96.60 |
|
電子工程系 |
273 |
203 |
74.36 |
169 |
5 |
11 |
18 |
90.37 |
|
化學工程與材料工程系 |
118 |
114 |
96.61 |
91 |
3 |
7 |
13 |
87.50 |
|
生物科技系 |
149 |
131 |
87.92 |
105 |
9 |
7 |
10 |
91.30 |
|
資訊工程系 |
172 |
123 |
71.51 |
91 |
7 |
7 |
18 |
83.49 |
|
光電工程系 |
146 |
128 |
87.67 |
118 |
0 |
5 |
5 |
95.93 |
根據Cheer雜誌的最近9年的調查，本校已8度年榮獲「私立科技大學業界最愛」第1名。表8-4為企業主對本系畢業生具備本系9大核心能力之調查，各項平均在3.7至4.1之間，這個結果顯現本系畢業系友之核心能力甚得僱主滿意。
表8-4、101-106學年度雇主對本系畢業生具備本系9大核心能力之滿意度調查
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核心能力 |
具備該項能力 |
|||||
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101 |
102 |
103 |
104 |
105 |
106 |
|
| 1. 具備運用電子專業知識解決工程問題之能力。 |
4.0 |
4.0 |
3.8 |
4.1 |
3.7 |
4.0 |
| 2. 具備操作電子工程相關系統及數據分析與詮釋之能力。 |
4.1 |
3.8 |
3.9 |
4.0 |
3.7 |
3.9 |
| 3. 執行工程實務所需之電腦與資訊能力。 |
3.9 |
3.9 |
4.0 |
4.5 |
4.1 |
3.9 |
| 4. 具備選擇及整合元件，改善或創新電子系統之能力，並對智慧財產權有所認知。 |
4.2 |
3.9 |
3.9 |
3.7 |
3.4 |
3.7 |
| 5. 認識時事議題，瞭解電子工程技術對環境、社會及全球的影響，並培養持續學習的習慣與能力。 |
4.0 |
3.8 |
3.8 |
3.9 |
3.6 |
3.7 |
| 6. 具備主動服務之熱誠、面對挫折抗壓性高之能力。 |
4.2 |
3.8 |
4.0 |
4.3 |
4.4 |
4.1 |
| 7. 發掘、分析、應用研究成果及因應複雜且整合性(complex)工程問題的能力。 |
4.1 |
3.7 |
3.9 |
3.7 |
3.7 |
3.9 |
| 8. 專案管理(含經費規劃)、有效溝通、領域整合與團隊合作的能力。 |
4.1 |
4.0 |
3.9 |
3.9 |
4.1 |
3.9 |
| 9. 理解及應用專業倫理，認知社會責任及尊重多元觀點。 |
4 |
3.8 |
3.9 |
3.8 |
4.1 |
4.0 |
結語
本系以「晶片設計」、「網路與通訊工程」、「系統應用」與「微電子」等四個專業組別所規劃之專業課程，內容與電子工程領域相符，所有師資專長皆可因應專業領域之教學與研究，培育之畢業生就業率高且約7成從事專業相關之工作，且畢業生表現獲得業界的肯定，證明本系符合電子領域之認證規範。
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